:format(webp):no_upscale()/e4065ef0b2de023.ru.s.siteapi.org/img/c98xxhrubdc844kwo4wsgc0ko0s08g "Сделайте все возможные непосредственные умозаключения то есть заключения по логическому квадрату")
Услвоия задания:
ПОНЯТИЯ
1.1. Определите виды следующих понятий (положительное / отрицательное; соотносительное / безотносительное; абстрактное / конкретное; собирательное / несобирательное; пустое / единичное / счетное / несчетное):
а) племянник; б) нерешенный вопрос; е) налоговое законодательство РФ;
1.2. Определите, в каких отношениях находятся объемы (VA и VB) и содержания (SA и SB) следующих понятий:
А - налог; В – подоходный налог;
1.3. Определите, в каких отношениях находятся объемы следующих понятия и изобразите их с помощью кругов Эйлера:
А - налог; В – налог на прибыль; С – прогрессивный налог; D –подоходный налог; Е – экономический регулятор
СУЖДЕНИЯ
2.1. Приведите суждения к нормальной форме: квантор - субъект - связка - предикат так, чтобы их смысл не изменился.
а) Выход из экономических трудностей невозможен без коренного изменения хозяйственного механизма.
б). Ни один бухгалтер не должен нарушать закон.
2.2. Определите форму суждений (запишите в виде формулы алгебры логики)
а). Абсолютные количественные размеры и качественный состав трудовых ресурсов изменяются в ответ на различные экономические и социальные условия.
б). Поскольку экономические институты и стимулы играют основополагающую роль в любой экономической системе, то знание того, как они работают, является существенно важным для понимания основ функционирования экономики.
2.3. Построить отрицания суждений
а) Спрос перед праздниками обычно снижается
б) Кто нетерпелив в решениях и действиях, тот удачлив.
2.4. Проверить истинность сложного суждения
Если бы ресурсы не были ограничены, то мы не стояли бы перед проблемой выбора. Если бы промышленность не использовала невозобновимые ресурсы, то они бы и не были ограничены. Но мы всегда стоим перед проблемой выбора. Следовательно, промышленность использует невозобновимые ресурсы.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
3.1. Сделайте все возможные непосредственные умозаключения, то есть: заключения по логическому квадрату, превращение, обращение, противопоставление предикату.
Рыночная экономика не обходится без безработицы.
3.2. Решите категорические силлогизмы
а) Инженер имеет высшее образование
Инженер может рассчитать затраты
б)Разумные руководители заботятся о подчиненных
Неразумные руководители часто собирают совещания
3.3. Придумайте примеры категорических силлогизмов по указанным фигурам и модусам
3.4. Запишите формулу и сделайте истинное заключение из данных посылок.
а). Если вся произведенная продукция будет продана, то завод получит прибыль
Если цены на продукцию резко возрастут, то завод не получит прибыль
б). Если управление эффективно и есть спрос на продукцию, то прибыль растет
Прибыль постоянна
3.5. Для индуктивного умозаключения определите метод установления причинной связи (сходства, различия, сопутствующих изменений, метод остатков).
а) Если для различных товаров при росте их стоимости при прочих равных условиях (качество, условия продажи и т.п.) спрос на них падает, то можно сделать вывод, что между спросом на товар и его ценой имеется причинная связь.
б) Чтобы определить, что является причиной ржавления железа, его помещали в различные среды и условия, в том числе в камеру, из которой откачан воздух. В последнем случае железо не ржавело. Вероятно, воздух – необходимое условие образования ржавчины.
ПРОВЕСТИ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА ТЕКСТА
ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ
В этом задании необходимо проанализировать с точки зрения вопросов, изучаемых логикой как наукой, предложенный фрагмент текста. Для этого следует:
- выделить основные понятия (о чем идет речь);
- определить, какие логические операции производятся над этими понятиями (если они есть), а именно, операция определения понятий, операция деления понятий, выявление отношения между понятиями, операции над объемами (классами) понятий и т.п.;
Если есть определение понятия, то определить его вид; если есть операция деления понятия, то определить, какое используется основание деления, является ли деление дихотомическим или классификацией и т.д.;если есть обобщение, ограничение или отношения между понятиями, то указать на них;
- выделить все суждения и составляющие их простые суждения;
- определить логический вид текста (умозаключение, доказательство, опровержение, аргументация и т.п.);
- если это умозаключение, то выделите посылки, заключение (в случае необходимости сформулируйте его) и определите, к какому роду (дедуктивное, индуктивное, по аналогии) и виду (категорический силлогизм, условный, лемматический и др., полная или неполная индукция и др.) оно относится. Проверьте логическую состоятельность умозаключения;
- если это доказательство или опровержение, то выделите тезис, аргументы, способ демонстрации. Определите, нет ли ошибок в доказательстве, а если есть, то какого они вида. Проверьте логическую состоятельность доказательства.
В усл